自2013年来到青海油田第一小学，精致的脸庞，淡雅的妆容，温柔的声音，诗情画意的生活……这与戈壁滩上的石油城，与偏远的西北小镇，总觉得有点“不太相符”。

　　“置身于这里，谁都会有‘失落感’，但是我会把平淡的生活过得五彩斑斓，以12分的热爱拥有自己的一门‘诗意’生活！”。初冬时节我们见到王秋彤时，原本想谈些生活在“石油城”的不易和枯燥，没曾想，她是那么的快乐、热情。

　　和其他小学一样，油田第一小学都是职工子女，由于父母在花土沟上班，加上地方闭塞的原因，很多孩子成了所谓的“留守儿童”。

　　按照“一切为了教师和学生健康快乐地成长”的办学理念，油田第一小学主动修炼“快乐教师”，自觉追求“快乐课堂”，着力培养“快乐学生”的“快乐理念”。使教师在教书育人的过程中快乐地发展自己，既充满生机活力又促进教师学生共同发展的快乐校园文化，使学校成为一所教师和学生向往的“快乐校园”。

　　干燥的地方种不活美丽的花朵，那就自己造“花”吧。

　　王秋彤在网络上看到黏土作品，非常精致，巧妙灵动如同自然生物。便一头“扎”进黏土工艺制作中。

　　第一次上手，捏出了一个小花环，含苞待放的小花蕾缠绕着枝蔓，洁白无瑕透着微光的白玫瑰和粉色蔷薇，与真花放在一起，再配上一个玻璃花瓶，难分孰是天然之物孰是手工造物？

　　记者看到，她把自己的阳台打造成了一个“手作王国”，有头顶蘑菇爱看书的小崽，有穿着格子裙发呆的小姑娘，还有个会飞的大耳朵的蓝色小象，长着红色耳朵身穿粉色斗篷的兔子小姐……她还以每天一个的进度给手作王国增添新成员，每每有新的作品“出炉”，她都会在朋友圈发图，引得大家一阵点赞。

　　教育是什么？在油田第一小学，在王秋彤的理念里，教育是“一棵树动摇另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，只愿孩子们能快乐健康地成长。”

　　从电视到白板，从白板到一体机，再到互动黑板……硬件跟上去了，软件也不能停下来。王秋彤把“诗意”引入到班级建设中，做孩子们喜欢的事情。第一期“生活如画书法大赛”，第二期的“冬日暖阳口琴吹奏会”，再到第三期“时光尾巴上的唱诗会”。学生们对这样的班级活动充满了热情，每每都很期待下次的活动。

　　王秋彤说：“努力做好班级文化建设，有些问题在活动中就能迎刃而解。”

　　学校有一个小花园，四季呈现出不同的景致，春夏葱郁，孩子们喜欢在树下玩耍，冬天花园里会落满叶子，孩子们经常在这里上美术课，在观察中感受四季的变化，用画笔留住季节的美丽。

　　王秋彤尊重每个孩子不同的语言特色，因材施教，让他们更好地成长为自己，对语言和文学充满兴趣和热爱，培养出富于自我个性的语言习惯，而不写那样不带温度不带感情色彩的“应付”作文。

　　为给学生一个展示自己‘快乐’的平台，激励孩子们不断快乐成长，王秋彤还会主动联系各报纸、杂志的编辑，定期将学生的优秀作品发到报社，每每看到报纸上的作品，每个孩子都备受鼓舞，倍感幸福。